白藏初送节，玄律始迎冬。
林枯黄叶尽，水耗绿池空。
霜待临庭月，寒随入牖风。
别有欢娱地，歌舞应丝桐。
十月奉教作作者简介
李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇（今属河北）人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。
十月奉教作翻译及注释
《十月奉教作》是唐代李峤创作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
十月的初旬送来了节气，玄律开始迎接冬天。林木已枯黄叶尽，水潭也干耗空。霜寒等待着临到屋檐下的月亮，寒风带着寒意进入了窗户。在另一个地方却有欢乐的场所，因琴舞而应和着歌声。
诗意：
《十月奉教作》通过描绘十月的景象，表达了季节的变迁和冬天的来临。诗人通过描写自然的变化，表达了对季节变化的敏感和对自然的赞美之情。同时，诗中还展示了人与自然的对应关系，以及人类欢乐活动与自然景物的呼应，突出了生活的多彩与美好。
赏析：
1. 诗人以自然景物为切入点，通过描绘林木的枯黄和水潭的干涸，表达了秋季的深情和冬季的临近。这种描写细致入微，使读者能够深切感受到季节变迁中的寂寥和凄凉。
2. 诗中运用了丰富的象征手法，如“霜待临庭月”，表达了寒冷的气氛和冬天的来临；“寒随入牖风”，描绘了寒风进入屋内的场景，增强了冷冽的氛围。
3. 倒数第二句“别有欢娱地”，描绘了另一个地方的欢乐场面。与前面的冷寂形成鲜明的对比，使整首诗在情感和气氛上获得了平衡和张力。这也从侧面反映了人生的多样性和丰富性。
4. 最后一句“歌舞应丝桐”，呼应了欢娱的场所，以及琴声和舞蹈的和谐。这种音乐与舞蹈的衔接，使整首诗增添了一种生动活泼的感觉，也表达了诗人对美好生活的向往。
总体而言，这首诗以冷寂的秋冬季节为背景，通过对自然景物的描写，表达了对季节变迁的感受和对自然之美的赞美，同时也展示了人类欢乐活动与自然景物的和谐共生。诗人巧妙运用了象征手法和对比手法，使整首诗在情感与意境上丰富多样，令人陶醉其中。
十月奉教作拼音读音参考
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