仰望天空，星星是天空的装扮品，月亮是天空的光明，低头远望，花儿是大地的光荣品，大树是鸟儿的家，四季也是自然给予全世界的美好馈赠，新的喜悦，新的绿色，新的丰收，新的沉寂。它一直重复着美好与欢喜------
春天，新的喜悦开始了。小鸟在天空中叽叽喳喳的叫着，报着春天到来的欢喜。小草像想看看世界的婴儿，从土壤妈妈的怀抱里钻了出来，在风中频频点头，望着世界，欢乐的笑着。儿童脱下棉袄，穿上春衣，来到春的世界，拥抱春天，感受春天，发现春天。
夏天的浓荫是最美的。夏天里的树木在太阳光下，一棵棵都变成了大树，人们在大树下乘凉，有的人在睡觉，有的人在追闹，有的人在看书，乐此不疲。校园里的小树不知不觉间长成了大树，太阳光从树叶中的缝隙进入，像插满光影的幻境，美不胜收。
秋天，丰收给人们带来喜悦。丰收的季节，秋藏在果园里，红的苹果，紫的葡萄，圆得如球的西瓜，成了人们茶余饭后的佳品。那落下的树叶被孩子们当做“玩具”，踩在落叶上，踩得“地毯”“吧唧吧唧”响，他们嘻嘻哈哈的笑着、跳着，为秋天增添了生机。
冬天虽然是沉寂的，但也挡不住孩子们顽皮的性子。尤其是下雪天，小孩子们在操场上堆雪人，他们动作熟练，不一会儿便堆好了一个大雪人，可是，没有鼻子呀，一个机灵的小男孩捡了一个小松球安装在雪人的脸上，黑黑圆圆的鼻子越看越可爱。他们围着雪人尽情歌唱，尽情打闹，尽情释放天性。笑声把树上的雪也吸引了，跟着凑热闹，纷纷飘落下来啦！
四季是大自然给我们的馈赠，它是多彩的，灵动的，丰富的，浪漫的……
教师评语：习作抓住四季特点，采用自然流畅的语言，运用比喻、拟人等修辞手法，将四季不同风格的美景惟妙惟肖地呈现在读者面前。如：“笑声把树上的雪也吸引了，跟着凑热闹，纷纷飘落下来啦！”语言特别有感染力。此文采用并列式的结构，层次分明。春、夏、秋、冬各具特色，一幅幅图画就是四季最典型的风景。
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