教学目标：
1. 了解地球公转的基本概念和过程；
2. 掌握地球公转的原因和影响；
3. 掌握地球公转对季节的影响；
4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
1. 教学工具：地球仪、世界地图、季节变化示意图等；
2. 教学资源：相关的教科书、参考书和可视化资料。
教学流程：
一、导入（5分钟）
1. 利用地球仪或世界地图，引导学生回顾地球的基本概念和特征；
2. 提问：地球是怎么运动的？请学生思考并回答。
二、概念讲解（10分钟）
1. 定义地球公转：地球绕着太阳做椭圆形的轨道运动的现象；
2. 利用地球仪或示意图，向学生展示地球公转的轨道和方向；
3. 介绍地球公转的周期（365天）和速度（每秒约29.5公里）；
4. 引导学生思考并回答：地球公转的原因是什么？
三、原因和影响（15分钟）
1. 讲解地球公转的原因：地球自转和太阳引力；
2. 向学生展示地球公转对天文现象的影响：白昼和黑夜的交替、不同地区的时间差异等；
3. 提问引导学生思考：地球公转对季节的形成有什么影响？
四、季节变化（15分钟）
1. 介绍地球公转对季节变化的影响：地轴倾斜和仰角变化；
2. 利用示意图或实例，向学生解释不同季节中太阳高度角的变化；
3. 引导学生观察和思考：为什么不同地区的季节相反？
五、学以致用（15分钟）
1. 给学生出一道综合练习题：为什么在中国的夏天，南半球的**正是冬天？
2. 让学生思考并给出答案，激发学生思考的能力；
3. 引导学生讨论各地区的季节变化，并分析其原因。
六、小结（5分钟）
1. 对所学内容进行小结，强调地球公转对季节变化的影响；
2. 确认学生是否达到了教学目标；
3. 鼓励学生主动探索更多关于地球公转的知识。
教学延伸：
1. 利用电子地图或天文软件，让学生观察地球公转和季节变化的过程；
2. 班级小组合作，让学生自主设计地球公转和季节变化的实验；
3. 鼓励学生阅读更多关于天文学的书籍和文章，拓宽知识面。
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