我们的一生会遇上很多好老师，也许他（她）教我们的时间不长，却会对我们产生深远的影响。我的小学四年级时的班主任陈老师，就是这样一位好老师。
陈老师的教学很讲究方法。开学后，她发现我们不爱看书，不爱发言，便经常利用自习时间让我们轮流讲故事。故事不论长短，只要我们能够表达完整清晰，她都会带头为我们鼓掌，还鼓励我们继续努力，争取下次讲得更加精彩。
记得我第一次走上讲台，因为是第一次亮相，难免紧张，双手不知往那儿搁，原本背得滚瓜烂熟的故事，竟然一句都想不起来了！就在我急得满脸通红的时候，陈老师走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，笑着说：“你一定准备得很好！在酝酿感情吧？不要紧张，放松一点会更好的！”陈老师的笑容给了我莫大的信心，失去的记忆突然恢复，那些精彩的句子像连珠炮一样崩了出来。我的成功赢了老师和同学们的掌声，也推倒了心中的那堵“胆小墙”，使我以后碰到上台表演的机会都跃跃欲试。
平时，陈老师一直关注着大家的每一点进步，并及时鼓励。有时连同学剪了指甲，也会得到她的表扬：“瞧！某某同学多爱卫生呀，指甲修得很好。春天来了，很容易传染疾病，我们一定要注意个人卫生。”这时，我们都会不约而同地看看自己的手指，要是黑乎乎的，就会偷偷地藏起来。
陈老师做思想工作也很讲究方法。那时，她让每位同学带两本书，在班里布置了一个“图书角”，还要求我们自己管好图书。每个星期同学们选出一位同学担任“管理员”，负责借阅登记。管理员的事情很琐碎、费时，弄得不好还会出错。记得有一次，管理员发现少了两书本，惊慌失措地报告陈老师。陈老师并没有发火，而是不慌不忙地讲了一个关于诚实的寓言故事。讲完后，陈老师轻松地笑笑说：“我们的图书很贪玩，出去转了一圈，我相信，它马上就会回来的。”说完便走出了教室。放学时，少掉的图书真的又“飞”回来了。究竟是什么原因，陈老师没有再问什么。可是，后来再也没有少过图书。
这就是陈老师，耐心、细致、教学有方的陈老师。师恩难忘，陈老师，再次和您说一声：谢谢您！
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