“趣如山上之色、水中之味、花中之光”，在教育举足轻重的时代，美育却被日渐淡忘。龙驹凤雏之年，教育给予人生存的机会，而美育造就诗意盎然的未来。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，美育使秋毫皆成秋色。
“在一个盛产手提电脑、移动设备与空白大脑的繁华盛世，我依然与我的艺术迈着缓慢的脚步前行”，哈珀·李曾如此寄望于美育。石韫玉而山辉，水怀珠而川媚，一草一木皆蕴藏美，人们却在终日的营营碌碌中褪去了审美能力。王尔德在英国经济动乱之时高吟道：“我们都生活在阴沟里，依然有人仰望星空”。未受美育之人宛如涸辙之鱼，相呴以湿、相濡以沫，不如沐以美育之光，与天壤而同久，共三光而永光。
“仓廪实则知礼节，美育足则辨是非”，美育使青年独具慧眼。
沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。无论生活条件工拙优劣，美育总能让人拥有修篱种菊的力量，在冰天雪地中发现十万朵绽放的蔷薇。叶嘉莹年幼丧父，母亲悲痛数载后随之而去；后来她的大女儿夭折，二女儿殒命于车祸。她本会像常人一般一蹶不振、自暴自弃，但她根植于心的美育始终支撑着不放弃的信念。她将苦难谱成一首首诗，泪珠凝为点点诗情，衔恨化作片片诗意；她在痛苦中捡拾乐趣，遇挫不馁，遇挫弥坚。“你来人间一趟，你要看看太阳”，美育为凡人创造太阳，为生活提供光亮，为青年供养寻找无限可能的勇气。
“德侔天地传四海，美贯古今耀五洲”，美育使心灵明亮高贵。
“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。平庸的心灵唯有美育拯救，人离开美育尚能苟活，但虽生犹死。“我的灵魂平静而明亮，宛若清晨的群山”，心怀对艺术的热忱，尼采面群嘲而不见，仍能维持着自给自足的精神状态;“耗精神与号呼，掷光阴与醉梦，殊可惜也”，胸有对文学的追求，蒲松龄忘却落第的惨境，全身心投入述著之愿，终得凯旋。美育带给人朝闻道夕可死矣的心境，使人拥有直而不肆、光而不耀的心灵。
以美育人，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通千里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。青春须早为，岂能长少年，惟愿诸君以美育之光，鉴龙吟凤舞之天地，做昂昂有为之材。
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