材料作文：
农夫汤姆养了一群羊。放牧的时候，他总是放声高唱：”我雪白的羊群啊，多么可爱……”
可是，有件事让汤姆感到有些遗憾———他的羊群里还有一只黑羊。黑羊的皮毛可没有白羊好看，汤姆盘算着：”等黑羊长大些就把它卖掉!这样我的羊群里就都是可爱的白羊了!”
冬天到了。一天，羊群走到了一个很远的牧场，突然遇到暴风雪。汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子?这时候，汤姆在远处看到了一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起立功的黑羊：”真多亏了有你!”
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，问题自选;⑤不少于800字。
分析审题：
(一)从农夫的角度来看：
(1)不同角度看问题;更全面地看问题;一分为二地看问题;看问题应注意整体和局部的关系等。
(2)过分追求完美会带来”真遗憾”。
(3)所处的环境会影响人们看待事物的心态。
(4)心态(审美取向)会影响人们对事物的判断。
(5)思维定势会影响人们对事物的判断。
(6)宽容”异类”。
(二)从羊的角度来看：
(1)特定环境下，人们常认为的”优势”也能成为”劣势”。(”劣势”也许就是”优势”)
(2)单调的整齐划一不一定就是完美。
(3)事物本应丰富多彩。
(4)个性才是事物的天性。
(5)每个事物都有自己的价值。
(三)从材料的核心意思来看：
(1)集体的美常被个体的”遗憾”掩盖。
(2)个体的”遗憾”有时能成就集体的”完美”。
评分说明：
能紧扣材料，联系社会、人生展开议论或叙述，便视为符合题意。不唯立意定高下，其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可。例如，”宽容异类(个性)”视为切题，泛谈”宽容”，与材料没有关联，最高不超过42分。
评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合评分。
学生立意：
1、坚守独特 2、遗憾(缺憾)也是一种美，缺陷也是一种美，残缺之美，遗憾之美、瑕疵的美
3、三思而后行 4、不同角度，不同影响 5、存在总有道理
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