教学目标：
1. 熟练掌握音乐箫的正确站姿和握法；
2. 能够正确吹奏音乐箫，并能够分辨不同的音高；
3. 能够根据指导老师的指令做出相应的动作。
教学准备：
音乐箫、音乐资源、音乐播放设备、音乐箫指导书。
教学过程：
步骤一：导入
1. 师生互动：教师向学生展示一张音乐箫的图片，引发学生对音乐箫的兴趣。
2. 启发性提问：询问学生是否听说过音乐箫，是否想学会吹箫。
步骤二：示范演奏
1. 教师选择一首简单的乐曲（如《小星星》），演示如何正确地吹奏箫。
2. 引导学生仔细观察教师的姿势和吹奏动作，注意细节。
步骤三：基础训练
1. 教师向学生讲解正确的站姿和握法：站立时身体挺直，双脚分开与肩同宽，箫杆与身体垂直，头、颈、脊椎一直线；握法为将箫杆的一端握在左手中指和无名指之间，右手握在箫杆的尾端。
2. 引导学生模仿教师的姿势和握法，带领学生进行站姿与握法的练习。
步骤四：音乐训练
1. 教师播放简单的音乐片段（如《小星星》的前两小节），引导学生根据音乐吹奏箫。
2. 向学生解释箫孔的编号与音高的对应关系，帮助学生分辨不同的音高。
3. 督促学生练习吹奏箫，并逐渐掌握吹奏乐曲的技巧。
步骤五：动作训练
1. 教师向学生介绍与箫乐曲配合的动作，如抬手、摆臂等动作。
2. 引导学生根据箫乐曲的节奏和旋律，跟随教师进行动作练习。
步骤六：小结与作业布置
1. 教师与学生共同总结今天的学习内容，巩固知识要点。
2. 布置作业：要求学生回家继续练习箫的吹奏和动作动作，并准备下一堂课的乐曲。
教学延伸：
1. 引导学生自发选择乐曲进行吹奏，并鼓励他们进行表演。
2. 鼓励学生在小组内进行合作演奏，培养团队合作能力。
对于二年级的学生来说，音乐学习应该注重激发学生的兴趣和积极性，通过互动的教学方式，让学生在欢快的音乐中享受学习的乐趣。同时，要在教学过程中注重培养学生的正确姿势和吹奏技巧，以培养学生的音乐素养和审美能力。
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