赖尔破孤闷，读之惟恐残。
行间虽旧熟，句外得新看。
已后平生学，悬知欲到难。
堂堂宁复有，凛凛故疑寒。
读东湖集二首作者简介
赵蕃（1143年～1229年），字昌父，号章泉，原籍郑州。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。諡文节。
读东湖集二首翻译及注释
《读东湖集二首》是宋代赵蕃的作品。这首诗所表达的情感和意境让人深思。
诗中描述了作者读东湖集的感受。作者说自己因为读这本集子而摆脱了孤独和沉闷的心情，但同时也感到读完之后会有遗憾之情。作者在诗中提到，尽管这本集子的内容他已经很熟悉，但在阅读过程中仍能发现新的东西。这种对于熟悉而又新颖的感觉使得作者对于学习的渴望无法满足，他希望能够更进一步地领悟其中的真谛。
诗的译文和赏析如下：
《读东湖集二首》
赖尔破孤闷，读之惟恐残。
行间虽旧熟，句外得新看。
已后平生学，悬知欲到难。
堂堂宁复有，凛凛故疑寒。
译文：
读东湖集的两首诗
借此摆脱孤独与沉闷，读之只怕读完了就没有了。
行间虽然熟悉，但句子之外却有新的发现。
未来的一生将学习不停，悬而未决的渴望难以实现。
庄严的存在是否依然存在，冷冷的怀疑是否真的寒冷。
赏析：
这首诗以读《东湖集》为主题，通过描述作者在阅读过程中的感受，传达了一种对知识的追求和对学习的渴望。
首先，诗中表达了作者读书摆脱孤独和沉闷的情感。读书是一种与他人对话的方式，它可以使人从自身的孤独中解脱出来，让人感到仿佛有人陪伴在身边。这种转变使得作者对读书产生了一种畏惧，害怕读完之后又会回到孤独的状态。
其次，诗中通过对书中内容的描述，表达了作者对知识的渴望和追求。尽管作者已经对这本集子非常熟悉，但在阅读过程中仍能发现新的东西。这种熟悉与新颖的结合，使得作者对于学习的欲望无法满足，他希望能够更深入地理解和领悟其中的内涵。
最后，诗中出现了对于存在和怀疑的思考。作者用"堂堂宁复有，凛凛故疑寒"来表达他对于庄严的存在是否真实存在的疑问。这种怀疑也可以理解为对于知识的探索和质疑，作者希望通过学习来解决这种疑虑。
总的来说，这首诗通过对读书与学习的体验和感受的描写，表达了作者对知识的追求和渴望，并对存在和怀疑进行了一定的思考，展现了作者独特的思想和情感。
读东湖集二首拼音读音参考
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